提質增效,打通員工內部成長通道

發布日期:2020-03-06瀏覽量: 466

提質增效,打通員工內部成長通道

——力誠永邦助力某單位進行內訓師打造與培養

培訓時間:2020年3月3日

培訓方式:網絡直播

培訓對象:某單位內訓師,新入職大學生,業務骨干

 

    未來企業的競爭更多是文化底蘊的比拼,文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播,企業內部傳播的方式有很多種,其中培訓就是最有效的傳播方式。一個管理者應該是一個傳播者,一個培訓者。而作為企業更需要這樣一批可以為其傳承管理經驗、工作流程、技巧等等的內訓師,他們是來自企業內部與企業共同成長,他們的培訓將更有效。在競爭激烈的現代市場環境中,為了實現企業人才能力的不斷提升,并有效轉化成企業績效,越來越多的企業開始意識到:企業培訓工作不能僅僅依賴的培訓公司,還必須建立一支企業內部課程研發隊伍,讓這些了解企業、在崗位中發揮出卓越績效的技術專家和專業人才能將隱形經驗顯性化,并建立基于企業實際問題的內部課程設計體系,從而實現崗位經驗的快速復制,達成“梳理最佳經驗,復制優秀基因”的重要使命。

為了提升某單位內訓師各方面的綜合能力,進而達到勝任系統內訓師的工作崗位的要求,使內訓師隊伍迅速成長,卓越發展。為此,力誠永邦有幸邀請到TTT與思維訓練專家黃老師為學員們帶來了一場精彩紛呈的《內訓師課程設計與開發》課程。根據疫情防控需要,現階段不宜開展線下培訓。但力誠永邦積極致力于開展線上學習研發,將黃老師豐富生動的理論知識與先進的互聯網工具相結合,開展直播教學,使學員們同樣能感受到同講師面對面交流的便利,同時極大地提高了學習效率。

黃老師的課程內容豐富緊湊,又不乏生動形象,從分析課程需求出發,到撰寫課程目標,搭建課程結構到思維導圖在教學設計與活動中的應用,邏輯清晰,井井有條。雖是隔著屏幕為學員們授課,但黃老師親切的笑容和極具感染力的聲音很快點燃了學員們的學習熱情,也拉近了講師與學員之間的距離。學員們認真思考,踴躍發言,授課直播間里一片熱鬧而有序的景象。培訓結束后,力誠永邦組織學員們進行了講師授課滿意度調研,黃老師也憑借著過硬的專業素質與平易近人的親和力獲得了學員們的一致認可。

本課程中學員可學習“課程設計與開發”的四步快速開發流程、方法和工具,同時在老師的輔導之下,通過多種學習方式,真正掌握課程開發的技能,1天版課程可實現學員完成課題梳理、課程定位、結構圖和教學方式填充的練習;培訓后學員能使用相關工具和流程方法不斷優化、完善此課程,且能實現后期獨立開發新的課程。如有需要,請與我司市場部聯系。

聯系人:趙老師

聯系電話:17381802705

“客戶滿意度至上”是力誠永邦一貫的行事風格與服務要求,本次培訓班的圓滿落幕離不開客戶的大力支持與各部門同事的通力配合。學員們學有所成,滿載而歸,衷心希望學員們能夠將所學知識充分運用到實際工作中去,同時也衷心地祝愿我們的客戶們都能夠提質增效,培養出一流的內訓師隊伍。成都力誠永邦也將一直陪伴在您身邊,隨時為您提供專業、優質的管理咨詢服務。讓我們一起乘風破浪,砥礪前行!

成都力誠永邦企業管理咨詢有限公司

2020年3月5日

 

小貼士:線上授課作為一種新興的授課方式現在已成為主流授課方式之一,為此,我司整理了線上授課的難點以及我司相應的對策,保障課程效果,力誠永邦一直在行動!

【線上學習的難點及策略】

傳統線上學習的難點:

1、 傳統線上學習沒有建構學習的場域,學員學習時容易受到干擾,不易跟上學習進度;

2、 傳統線上學習缺乏師生之間鏈接,老師無法觀察學員狀態,學員難以及時反饋學習情況;

3、 傳統線上學習的教學方式多為老師講授,由學員觀看后提問答疑,沒有設計針對全員的成果檢查,較難保障全部學員的學習成果;

4、 傳統線上學習沒有規定學員具體學習時點,由學員一段時間內完成學習,導致學習效率不高;

5、 傳統線上學習對于學員學習自覺性和主動性依賴很高,缺乏對于學員態度和行為的管控;

6、 部分學員對于線上學習工具操作不熟悉,無法按老師要求進行學習和反饋。

線上學員的策略:

1、 課前激發學員學習態度:組織線上啟動儀式,邀請單位分管領導強調培訓的重要性和組織要求,增加學員的重視度;由授課老師解讀本次培訓對于學員個人發展的利益,激發學員學習的主動性。

2、 保障學員掌握線上學習工具:將線上學習會用到的相關工具操作制作成手冊,要求學員提前學習;由班主任組織學員提前測試學習工具,保證每份學員都能利用學習工具觀察老師直播、反饋學習進度、提交學員成果;

3、 建立學習反饋機制,增強師生互動:給每位學員設置學員編號,用于學習過程中的互動和作業提交,通過編號一目了然掌握每位學員是否及時反饋,是否跟上進度;

4、 要求全員安排完整時間同步學習:對于學員學習行為進行嚴格要求,學員在學習期間需要根據培訓計劃安排完整時間,提前屏蔽家庭或他人干擾,上課、討論、休息、作業的時間要求全員同步進行;

5、 強化學習成果檢查推進學習進度:培訓老師需要定制培訓課程安排,將學員需要學習掌握的內容分解成具體的成果目標,并且設計明確的學習成果檢查方式,保證學員能夠跟隨進行完成學習;

 



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